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　２年生は、国語で物語文『わたしはおねえさん』を勉強しています。

　「みんなでなぞをかい明しよう。」という学習課題の下、言葉を手掛かりに登場人物すみれちゃんの気持ちや登場人物の行動の理由を考えています。

　今日は、すみれちゃんになりきって会話文を音読したり、ペアで気持ちを考えたりしていました。楽しく学習に取り組むことができました。

１・２年生は、来週の「あきのおもちゃランド」に向けて、おもちゃの製作などの仕上げをしていました。

３年生は、理科の『明かりをつけよう」で回路の勉強をしていました。

４年生は、社会科で地域の発展に貢献した人々を調べ、新聞にまとめていました。

５年生は、県学力診断調査（テスト）に真剣に取り組んでいました。

６年生は、音の重なりに気を付けながら『カノン』の二重奏の練習をしていました。

２学期も残り３週間、今学期の学習の仕上げの時期です。どの学年も、集中して頑張っています。

休み時間に、なわとびの練習に励む姿をよく見かけるようになりました。

友達と数え合いをしながら検定にチャレンジをしている子。

うまく跳べるようにジャンプ台で練習をしている子。

新しい技にチャレンジしている子。

取り組み方は様々ですが、楽しくチャレンジをしています。

今日は、５・６年生の様子を紹介します。

５年生は、理科で「電流のはたらき」を学習しています。

今日は、電池を逆向きにセットすると逆走するなど、実際に組み立てた教材を走らせながら発見をしていました。

６年生は、国語で「日本文化を発信しよう」を学習しています。

今日は、それそれが興味を持った日本文化をパンフレットにまとめていました。読んでくれる人に日本文化の魅力が伝わるといいですね。

今日は、１・２年生の様子を紹介します。

生活科では、１２月に行う「あきのおもちゃランド」に向けておもちゃづくりを頑張りました。

おもちゃの製作が進み、お店の案内の工夫も考えていました。

当日は、１・２年生の友達や河北こども園の園児さんと楽しい時間を過ごせるとよいですね。

　今日は、３・４年生の学習の様子を紹介します。

　３年生は、道徳科で「じゃがいもの歌」というお話を読んで、学習をしていました。

　大きさや重さ、でこぼこの具合、くぼみのある場所や数など、じゃがいも一つ一つで違います。個性豊かなじゃがいもを見て、クラスのみんなも同じだと気付く登場人物。

　じゃがいもを選んでいる登場人物がどんなことを考えたかについて、小グループに分かれて活発に話合いをしていました。

　４年生は、図工の「コロコロガーレ」の１時間目でした。

　ペアやグループで協力をして、色画用紙を折ったり、コースの角度を変えたりして、ビー玉の転がる様子を観察しました。その後、複数のコースをつなげる、コースに段差をつける、途中に穴をあけて別のコースを通るなど、いろいろな工夫を思いついていました。

　次回は、各自でどのような作品に仕上げたいかを考えます。自分らしさが出るといいですね。

　放課後練習には、３年生以上の希望者が参加します。練習日は、持久走大会前日までの火曜日と金曜日です。

　今日は練習初日でしたが、１５分間走などをしました。それぞれめあてをもって取り組んでいました。自己ベストを更新できるとよいですね。

　今日から、業間マラソンが始まりました。曜日で分けて、低・高学年別に走ります。今日は、低学年の日。自分のペースで頑張って走りました。

６時間目に、５・６年合同の４チームでティーボールをしていました。

今日はレベルアップしてティーボールスタンドは使わず、トスバッティングで打ちました。

ボールトスをする６年生からは、打ちやすいように「どの辺りがいい？」という優しい声が聞こえました。

攻める方も守る方も、和やかな雰囲気でゲームを楽しんでいました。